tiistai 4. joulukuuta 2018

Kielenhuollon oppimispäiväkirja

Kielenhuollon oppimispäiväkirja 8. lk. by anna.uusiniitty

Kielenhuollon oppimispäiväkirja kulkee mukanasi koko lukuvuoden. Jokaisen kirjoitelman jälkeen opettaja palauttaa sekä kirjoitelman että oppimispäiväkirjan.

  • Aloita uusi aukeama ja kirjoita, mitä tekstiä tekemäsi korjaukset koskevat. Muista myös päivämäärä.
  • Poimi tekstistäsi opettajan numeroimat kohdat ja mieti, mikä virhe niissä voisi olla. Korjaa kohta oikeassa muodossa oppimispäiväkirjan aukeamalle. Pyydä tarvittaessa apua opettajalta.
  • Palauta lopuksi vihko opettajalle.
Lukuvuoden lopussa voit tarkastella oppimiasi asioita ja näet myös, mitä kielenhuollon asiaa juuri sinun pitäisi harjoitella vielä lisää.

tiistai 27. marraskuuta 2018

Osaamismerkit

Osaamismerkit pienet by anna.uusiniitty

Osoita äikän taitosi keräämällä osaamismerkkejä. Voit valita, keräätkö merkit sähköisenä vai perinteisinä tarramerkkeinä. Yhteiskoulun äikässä osaamismerkkejä kerätään seiska- ja kasiluokilla. Katso yllä olevasta kuvasta, mitä kaikkia merkkejä sinulla on mahdollisuus tavoitella.

Idea saatu Rita Keskitalon blogista.

perjantai 23. marraskuuta 2018

Lukuvihko

Kirjallisuustyö by anna.uusiniitty

Lukuvihkon tehtävät muokattu Äidinkielen opettajien fb-ryhmässä jaetun tehtävän pohjalta.

lauantai 17. marraskuuta 2018

Blackout poetry - runo nousee pimeästä

Kuva ja runo: Lynne Reeder

Englanninkielinen termi blackout poetry tarkoittaa runoa, joka nousee esiin toisen tekstin sanoista. Tällaisen runon voi sanomalehtiartikkelista tai vaikka vanhasta kirjasta. Runo voi koostua pelkistä sanoista tai voit taiteilla siitä nousemaan esiin myös kuvia.

Runoteos voi olla mustavalkoinen tai voit käyttää siinä rohkeasti värejä tai vaikka lehdestä leikattuja kuvia. Vain oma mielikuvituksesi on rajana. Google-haulla löydät monia erilaisia esimerkkejä.

Katso alla oleva video ja ala sitten luoda omaa runoasi ohjeen mukaan.




1. Valitse runosi pohjalle lehtiartikkeli tai kirjan sivu.

2. Ala tarkastella sivulla olevia sanoja ja mieti, mitkä niistä puhuttelevat sinua eniten. Voit vaikka ympyröidä nämä sanat.

3. Tarkastele ympyröimiäsi sanoja ja mieti, mitkä niistä täytyy jättää pois, että jäljelle jäävät muodostavat kokonaisuuden.

4. Millainen tila sanojen ympärille jää? Millainen kuva siihen mahtuisi? Miten suunnittelemasi kuva tukee runon sisältöä?

5. Sitten vain rohkeasti töihin. Muista, että runon tekeminen voi olla välillä haastavaa - jos lopputulos ei miellytä, älä jää murehtimaan, vaan aloita uusi! Tekemällä oppii.

maanantai 12. marraskuuta 2018

Suuri seikkailu

Suuri seikkailu by anna.uusiniitty

Suuri seikkailu on seitsemännen luokan äidinkielen ja historian yhteinen draamaprojekti ja peli, jota pelataan retkikunnittain Seppo-alustalla.

1. Muodostakaa joukkueet opettajan ohjeen mukaan.

2. Keksikää retkikunnallenne nimi ja kirjautukaa Seppoon joko tabletilla tai älypuhelimella.

3. Alkakaa suorittaa pelin tehtäviä. Muistakaa, että arvioinnissa painottuu laatu, ei nopeus.

4. Äidinkielen opettaja arvioi tehtävän draamalliset osuudet, historian opettaja kirjalliset.

Hauskaa seikkailua!

sunnuntai 11. marraskuuta 2018

Aino meets Väinö - Äikkä meets terveystieto



Anna Haapalaisen ThingLink-pelipohjalla opetellaan Ainon ja Väinämöisen tarinaa ja sen teemojen siirtämisstä nykypäivään. Pelissä pohditaan itsemääräämisoikeutta, tapahtumien eri näkökulmia, pakkoavioliittoja, seksuaalioikeuksia sekä taustalla olevaa Kalevalan tarinaa.

Aino meets Väinö -esite

lauantai 4. maaliskuuta 2017

Mainos vaikuttaa




1. Tutustu mainontaan vielä linkin takaa aukeavan tietotekstin kautta ja vastaa kysymyksiin.

  • Mitä tarkoitetaan termillä brändäys? Mitä brändejä itse tiedät? Mitkä brändit näkyvät omassa arjessasi, mitä brändejä näet päivittäin ympärilläsi?
  • Millaisia keinoja mainostajat käyttävät mainoksissa?
  • Mitä tarkoittavat retoriset keinot?
  • Selitä termi kohderyhmäajattelu. Mihin kohderyhmiin itse kuulut?
  • Mihin asioihin mainoskuvan tekijän täytyy kiinnittää huomiota? Mainitse ainakin viisi asiaa.
  • Miten sosiaalinen media on muuttanut mainontaa? Missä somepalveluissa itse kohtaat mainoksia?
  • Mikä on digitaalinen jalanjälki ja miten se liittyy mainontaan?
  • Etsi netistä esimerkki vastamainoksesta ja vastaa sen perusteella: mitä tuotetta tai yritystä mainoksessa kritisoidaan? Miksi? Miksi juuri tämä mainos kiinnitti sinun huomiosi?
  • Mitä tarkoittaa natiivimainonta? Etsi esimerkki tällaisesta ja linkkaa se tehtävään.


2. YLE:n Mediakompassi-sivulla on kolmeosainen tehtäväpaketti, jossa tarkastellaan mainosta ja uutista tekstilajina. Tee parisi kanssa tehtävät vihkoon tai Classroomiin.

3. Mainosetsivät-sivusto on tehty alun perin pienille oppijoille, mutta tehtäviä voidaan tehdä hyvin myös yläkoulussa. Valitse parisi kanssa sivulta teille mieluisin tehtävä ja esitelkää valmis tuotoksenne muille.